Peran Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Membentuk Karakter Pada Era Vuca

Andi Sukri Syamsuri; Eka Yulianti Bur

doi:10.26499/bahasa.v5i1.340

Peran Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Membentuk Karakter Pada Era Vuca

Andi Sukri Syamsuri, Eka Yulianti Bur

Abstract

This study aims to describe the Role of Learning the Indonesian Language and Literature in Character Building during the VUCA Era. In carrying out this research, the authors used a descriptive-qualitative approach. The source of the data in this study was the Class X High School/Vocational High School Indonesian Language Teaching Material Books published by the Ministry of Education, Culture, Research and Technology, the Agency for Research and Development and Books, and the Center for Curriculum and Books. The number of pages in this book consists of 248 pages. The data in this study are in the form of clauses, sentences, and images containing 18 characters set by the Ministry of National Education. The results showed that: 1) The character of creativity is described through a text entitled "Presenting Observation Reports in the Form of a Scrapbook", 2) The character of Responsibility is described through a text entitled "Presenting Observation Reports", 3) the character of Love for Peace is described through the text "Expressing Criticism Through a Smile", 4) the character of Discipline is described through the text "Cellphone Addict" 5) The Character of Concern for the Environment is described through the text "Use Plastic Substitutes From Now On", and finally 6) The Character of Social Care is described through the text "Internet Behavior Bullying”.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peran Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam Membentuk Karakter pada Era VUCA. Dalam melaksanakan penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini, yaitu Buku Bahan Ajar Bahasa Indonesia SMA/SMK Kelas X yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Pusat Kurikulum dan Perbukuan. Jumlah halaman dalam buku ini terdiri atas 248 halaman. Data dalam penelitian ini berupa klausa, kalimat, dan gambar yang memuat 18 karakter yang ditetapkan oleh Kemendiknas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Karakter kreativitas digambarkan melalui teks yang berjudul “Menyajikan Laporan Hasil Observasi dalam Bentuk Buku Tempel”, 2) Karakter tanggung jawab digambarkan melalui teks yang berjudul “Mempresentasikan Laporan Hasil Observasi”, 3) karakter cinta damai digambarkan melalu teks “Mengungkapkan Kritik Lewat Senyuman”, 4) karakter disiplin digambarkan melalui teks “Ponsel Pecandu “ 5) Karakter Peduli Lingkungan digambarkan melalui teks “Gunakan Barang-Barang pengganti Plastik Mulai Sekarang”, dan terakhir 6) Karakter peduli sosial digambarkan melalui teks“Internet Perilaku Perundungan”.

Keywords

VUCA; Karakter; Pembelajaran; Bahasa; Sastra

Full Text:

PDF

References

Adisusilo, Sutarjo. (2013). Pembelajaran Nilai Karakter (Kontruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif). Jakarta:Raja Grafindo Pustaka.

Adisusilo, Sutarjo. (2014). Pembelajaran Nilai-nilai Pendidikan Karakter. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Andi, Prastowo. (2011). Metode Penelitian Kualitatif.Yogyakarta: A-Ruzz Media.

Alfita, L., Kadiyono, A. L., Nguyen, P. T., Firdaus, W., & Wekke, I. S. (2019). Educating the External Conditions in the Educational and Cultural Environment. International Journal of Higher Education, 8(8), 34-38.

AR, Syamsuddin & Damaianti, Vismaia S. (2015). Metode PenelitianPendidikan Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arifin, Syamsul. (2015). Sukses Menulis Buku Pendidikan Tinggi. Surabaya: P3AI ITS.

Arifin, M., Bhawika, G. W., Habibi, M. M., Firdaus, W., Agustinova, D. E., & Rahim, R. (2021). Application of the Cluster Classification Data Mining Method to Child Illiteracy in Indonesia. Library Philosophy and Practice, 1-6.

Arthur O' Sullivan. (2003). Urban Economic, Mc Graw Hill. Bandung: Elvira

Bakrie, C. R. (2020). Binter Milenial pada Era Vuca. In Binter di Era Milineal (pp. 22-27). Pusat Teritorial Angkatan Darat.

Cambridge Dictionary. (n.d.). (2021), from https://dictionary.cambridge.org/dictiona ry/english/optimize

Edwar, Rahmi. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Discovery Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. Padang: Universitas Negeri Padang

Kemendiknas. (2010a). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas.

Kemendiknas. (2010b). Kerangka Acuan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kemendiknas.

Kinsinger, P., & Walch, K. (2015). Living and leading in a VUCA world. Thunderbird

Magazine. 2016.

Kunarto, Ninik M. (2007). Cermat dalam Berbahasa, Teliti dalam Berpikir. Jakarta:Mitra Wacana Media.

Lawrence, K. (2013). Developing Leaders in a VUCA Environment. UNC ExecutiveDevelopment, 1-15.

Lebo, D., & Anwar, S. (2020). Pemberdayaan komunitas siber oleh Pemerintah Republik Indonesia dari perspektif Strategi Perang Semesta. Jurnal Strategi Pertahanan Semesta, 6(1), 101-127.

Lestari, Sri. (2012). Psikologi Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Medua Group.

Mahel, ThankGod Amukele. (2021). Leadership Competencies For The Volatile, Uncertain,

Complex And Ambiguous (Vuca) Environment: Challenges To Higher Education. Jurnal European Journal of Humanities and Educational Advancements (EJHEA). Vol. 2 (5). Hlm: 119-138.

Muhyidin, Asep. (2009). Pemertahanan Nilai-nilai Budaya Lokal dalam PemelajaranSastra di Indonesia. Makalah KIK HISKI XX, Bandung, 5--7 Agustus 2009)

Mujiarti, Lia. (2014). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Pokok Kenampakan Alam dan Buatan Kelas V Semester 1 MI Islamiyah Jatisari Nganjuk. Malang: UINMaulana Malik Ibrahim. Skripsi:tidak diterbitkan.

Mulyana, Deddy. (2001). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: Rosda Karya.

Murniah, Dad. (2010). Nasionalisme dalam Sastra Indonesia. Laman Pusat Bahasa

Muslich, Mansur. (2010). Text Book Writing. Jakarta: Ar-Ruzz Media

Noor, Acep Zamzam. (2009). Sastra dan Negara: Pengalaman Tasikmalaya. Makalah KIK HISKI XX 2009, Bandung, 5--7 Agustus)

Priotomo. (2011). Pengembangan Bahan Ajar TIK dengan Menggunakan Komputer Berbasis WEB di SMA Negeri 1. Semarang: UNNES.

Rahman, Abdul. dkk. (2021). Edukasi Kebijakan Organisasi Adaptif di Era VUCA pada Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Leuwiliang Bogor. Jurnal Pengambdian Kepada Masyarakat. Vol. 12 (3). Hlm. 542-548. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i3.7133

https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i3.7133

Rofi'ah, Risatur. (2021). Problematika Orang Tua Mendampingi Anak Saat Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19 dan Solusi Pemecahannya. Conseils: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, Vol.1 (1). https://doi.org/10.55352/bki.v1i1.204

https://doi.org/10.55352/bki.v1i1.204

Santosa, Vretanti Novalia. (2020). Pengembangan Buku Ajar Penelitian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Berbasis Penguatan Konseptual. Jurnal Busataka Vol. 3 (2). Hlm 66-72.

Supriyadi. (2005). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Lingua: Jurnal Bahasa dan Sastra. 2(6): 178-195

Sullivan, J. (2012). Talent strategies for a turbulent VUCA world-shifting to an adaptive approach. Ere. Net, 22.

Suyatno. (2012). Peran Pembelajaran Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Karakter. Jakarta: Uhamka Pres.

Wajdi, M. F., & Pariyem. (2016). Pengaruh Tatakelola Organisasi, Budaya kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Tenaga Medis Rumah Sakit. The 3rdUniversity Research Colloquium 2016, 187-196.

DOI: https://doi.org/10.26499/bahasa.v5i1.340