Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Indrya Mulyaningsih

doi:10.26499/bahasa.v4i2.777

Pengembangan Kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Indrya Mulyaningsih

Abstract

The existence of the BIPA Institute at IAIN Syekh Nurjati Cirebon will also influence higher education accreditation. One component of the BIPA Institute is the curriculum. This research aims to develop the BIPA curriculum in the Indonesian Language Tadris Department. This qualitative research uses descriptive methods. Data was obtained through observation, interviews, and documentation from the BIPA Institute at IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Yogyakarta State University, and Sebelas Maret University Surakarta. Data were analyzed using the steps of collection, presentation, reduction and drawing conclusions. Validity of data using triangulation: theory, time, sources, methods, and researchers. The research results show that the development curriculum: 1) is new to planning, 2) pays attention to learner needs, 3) uses culture as media and material in learning, and 4) needs to receive support for facilities and infrastructure from IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Abstrak

Keberadaan Lembaga BIPA di IAIN Syekh Nurjati Cirebon akan turut memengaruhi akreditasi Perguruan Tinggi. Salah satu komponen Lembaga BIPA adalah kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangan kurikulum BIPA di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari Lembaga BIPA di IAIN Surakarta, IAIN Tulungagung, Universitas Negeri Yogyakarta, dan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Data dianalisis menggunakan langkah pengumpulan, penyajian, reduksi, dan penarikan simpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi: teori, waktu, sumber, metode, dan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum: 1) baru pada perencanaan, 2) memperhatikan kebutuhan pemelajar, 3) menggunakan budaya sebagai media dan materi dalam belajar, serta 4) perlu mendapat dukungan sarana dan prasarana dari IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

Keywords

BIPA; Cirebon; foreign students

Full Text:

PDF

References

Agustina, T., & Oktavia, W. (2019). Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Bahan Ajar Kelas Menyimak Program Bipa Iain Surakarta. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 60–70. https://doi.org/10.29300/disastra.v1i2.1866

Akhyaruddin, Agusti, A., & Yusra, H. (2019). Analisis Morfofonemik Bahasa Melayu Jambi sebagai Pengembangan Bahan Ajar Morfologi Bahasa Indonesia. Pena: Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 9(2), 56–67. https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/7641

Arono, A., Yunita, W., & Kurniawan, I. (2021). Kemampuan Mengajar Pengajar BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dalam Pelatihan Tingkat Dasar se-Kota Bengkulu melalui Model Induktif Partisipatif. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, Dan Asing, 4(1), 107–121. https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v4i1.1248

Dewi, R. P. (2016). Pengembangan Buku Ajar Pemula bahasa Indonesia bagi Penutur Asing berbasis CEFR. Jurnal Tarbawy, 3(2), 21–40.

Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Febrianti, N. A. (2022). Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Sebagai Pembentukan Keterampilan Berpikir Kritis. Prosiding Samasta, 1–11.

Hun, K. Y. (2013). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Korea : Sarana Menjelajahi Dunia Global. Proceeding International Seminare, 23–31. http://103.216.87.80/index.php/isla/article/download/4001/3205

Inderasari, E., & Agustina, T. (2017). Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Mahasiswa Asing dalam Program Bipa IAIN Surakarta. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 6–14. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/jpbsi.v6i2.20192

Inderasari, E., & Oktavia, W. (2019). Implementasi Kurikulum Bipa (Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing) Berbasis Cultural Islamic Studies (Intergrated Curriculum) Di Perguruan Tinggi Islam. Jurnal Bahasa Lingua Scientia, 11(1), 127–144. https://doi.org/10.21274/ls.2019.11.1.127-144

Irawan, D., Ariance Loren, F., Amalia, A., Prasetyo, E., Afriana, S., Alfira, D., & Limbong, N. (2022). Listening Skills in Learning Process of Indonesian Language for Foreign Speakers at the Tanjungpinang Central Immigration Detention Centre. In Icome 2021. https://doi.org/10.4108/eai.3-11-2021.2314838

Kamal, M. (2016). Model Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran Berbasis Sosiologi kritis, Kreativitas, dan mentalitas. Jurnal Madaniyah, 8, 230–250. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf

Muhyidin, A. (2021). Representasi Kearifan Lokal Jawara dalam Novel Kelomang (The Representation of the Champion’s Local Wisdom in the Kelomang Novel). Indonesian Language Education and Literature, 6(2), 175–188. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i2.5230

Muzaki, H. (2021). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Tingkat 3 Berbasis Budaya Lokal Malang. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA, 2(2), 1–9. https://doi.org/10.46772/semantika.v2i02.379

Nadia, I., Tiawati, R. L., & Nisja, I. (2022). Validitas Modul Pembelajaran BIPA 1 Materi Pekerjaan Berbasis Pendekatan Komunikatif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9502–9510. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3919

Pangesti, F., & Wiranto, A. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Berbasis Lintas Budaya melalui Pendekatan Kontekstual Komunikatif. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 342–353. https://doi.org/10.31571/bahasa.v7i2.1015

Saddhono, K., Ridwan, M., Suherman, A., Anwar, K., & Putri, N. Q. H. (2020). The Development of Interactive E-book of Teaching Indonesian for Speaker of Other Language (TISOL) Containing Local Wisdom with Scientific-Thematic Approach. Journal of Physics: Conference Series, 1573(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1573/1/012002

Shofiyah, S. (2018). Prinsip – Prinsip Pengembangan Kurikulum dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 122–130. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.464

Sumaryamti, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila SMK Negeri 1 Surakarta. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4(1), 47–55.

Susilo, J. (2016). Pengembangan Kurikulum Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing. Deiksis - Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 44 – 53.

Tuan, N. T. (2017). Pengajaran Bahasa Indonesia Dan Permasalahan Terhadap Bahan Ajar Di Viet Nam. Simposium Internasional Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (BIPA), 30–46.

Yuniatin, A., & Asteria, P. V. (2022). Pengembangan Bahan Ajar BIPA Madya Berbasis Kompetensi Plurilingual dan Plurikultural Terintegrasi Kearifan Lokal. Bapala, 9(2), 142–152.

DOI: https://doi.org/10.26499/bahasa.v4i2.777