Pengaruh Teknik Kekaguman Berbantuan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menulis Teks Puisi

Mar’atus Shalihah; Sakaria Sakaria

doi:10.51817/nila.v4i2.628

Pengaruh Teknik Kekaguman Berbantuan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menulis Teks Puisi

Mar’atus Shalihah, Sakaria Sakaria

Abstract

This study aims to determine the effect of the awe technique assisted by audio-visual media on students learning to write poetry texts in class VIII SMP Negeri 27 Makassar. The data for this research is quantitative data from students' pretest and posttest results. The type of research used by researchers in this study is quantitative using a pre-experimental design, namely a one-group pretest and posttest design. The population in this study was class VIII students of SMP Negeri 27 Makassar, with a total of 358 students divided into 11 classes. The sampling technique used in this study was purposive sampling. The sample taken in this study was from class VIII 9 which totaled 35 students. The data analysis technique used in this research is quantitative descriptive data analysis. The results showed that the average value of students' short story writing in the pretest was 60.9 while the average value in the pretest was 83. If the result of one sample test shows the value of tcount > ttable, which is 8.398 > 2.032 then the hypothesis H0 is rejected and H1 is accepted. This study shows that the use of awe techniques assisted by audiovisual media has an effect on learning to write poetry texts.

Keywords

Influence, admiration techniques, audio visual media, poetry texts

Full Text:

PDF

References

Akbar, D. (2019). Keefektifan Pebelajaran Menulis Teks Puisi Menggunakan Teknik Panggil Pengalaman dan Teknik Kekaguman Berbantu Media Film Pendek Animasi Pada Peserta Didik Kelas X SMA Di Kota Semarang. Skripsi. UNNES.

Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.

Alexander, M. (2022). The Poetic achievement of Ezra Pound. California: University of California Press.

Dewantara, A. B. J., Sutama, I. M., & Wisudariani, N. M. R. (2019). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks di SMA Negeri 1 Singaraja. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 9(2).

Faisal, M. (2020). "Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Mataram". Doctoral Dissertation. Universitas Mataram.

Ferawati, D. I., Mahmudah, L. N., & Yulianawati, N. A. (2022). Penciptaan Puisi: Langkah Tepat, Karya Indah. Bandung: Guepedia.

Kosasih, E. (2014). Dasar-Dasar Keterampilan Bersastra. Bandung: Yrama Widya.

Pamungkas, T. (2020). Sumber Inspirasi Berpuisi. Tuban: Spasi Media.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, Vol 6(2).

Sari, N.A. (2014). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Menulis Puisi dengan Metode Field Trip pada Siswa SMP. Basastra, Vol 1(3).

Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: IKAPI

Sukma, E. (2005). Penerapan Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Struktur Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Diksi. Vol 12(1).

Supriadi, S., Sani, A., & Setiawan, I. P. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. YUME: Journal of Management, Vol 3(3).

Supriatin, E. S. (2020). Kajian Makna Puisi Keagamaan (Metode Hermeneutika). Tuban: Spasi Media.

Wardoyo, M. S. (2013). Teknik Menulis Puisi (Panduan menulis Puisi untuk Siswa, Mahasiswa, Guru dan Dosen). Yogyakarta: Graha Ilmu.

DOI: https://doi.org/10.51817/nila.v4i2.628