Pengaruh Penerapan Metode Partisipatori dalam Pembelajaran Membaca Teks Puisi Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sendana Kabupaten Majene

Andi Muhammad Aqshal; Akmal Hamsa; Abdul Haliq

doi:10.51817/nila.v6i1.1048

Pengaruh Penerapan Metode Partisipatori dalam Pembelajaran Membaca Teks Puisi Siswa Kelas IX SMP Negeri 3 Sendana Kabupaten Majene

Andi Muhammad Aqshal, Akmal Hamsa, Abdul Haliq

Abstract

This research aims to (1) describe the results of teaching poetry reading before implementing the participatory method; (2) describe the results of teaching poetry reading after implementing the participatory method; (3) describe the influence of the participatory method in teaching poetry reading to students Class IX of SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency. The type of research used is quantitative research using the Pre-Experimental method. The data collection technique in this research is tasks divided into Pretest and Posttest. The population of this research is all students Class IX of SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency, consisting of 2 classes with a total of 40 students, these classes are taken as samples in this research by total sampling technique drawn from all classes available at SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency. The data analysis used in this research is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The research results reveal that the poetry reading learning outcomes of students Class IX of SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency, before the application of the participatory method, were categorized as poor with an average score of 65. The poetry reading learning outcomes of students Class IX of SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency, after the application of the participatory method, were categorized as good with an average score of 85.28. Based on the Output Test Statistic in the simple regression test conducted, it can be observed that the value of Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.221 from 40 students. The value of sig. = 0.221 > 0.05 which means H0 is rejected and H1 is accepted, thus it can be concluded that there is a significant influence of the application of participatory methods on the learning of poetry reading for students Class IX of SMP Negeri 3 Sendana, Majene Regency.

Keywords

Influence, Participatory Method, Reading Poetry Text

Full Text:

PDF

References

Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan Metode Pembelajaran. Semarang: Unissula.

Alfaris, L., Yusuf, J., Tresnowati, I., Putri, M. W., Syafwana, S. T., & Albani, R. A. (2023). Pelatihan Baca Puisi dengan Gestur untuk Tingkatkan Perkembangan Keterampilan Motorik dan Kebugaran Jasmani. Journal of Community Dedication, 3(1), 65-77.

Alifah, S., Narsih, D., & Widiyarto, S. (2019). Pengaruh metode partisipatori dan minat belajar terhadap kemampuan berwirausaha siswa SMK. Lectura: Jurnal Pendidikan, 10(1), 66-81.

Aminuddin. 2004. Stilistika: Pengantar Memahami Bahasa dalam Karya Sastra. Semarang: IKIP Semarang Press.

Andari, N. T. (2023). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi dengan Menggunakan Media Audio Visual. Sarasvati, 5(1), 82-92.

Aprillia, N., Ngatmini, N., & Arifin, Z. (2023). Penerapan Metode Partisipatori dalam Pembelajaran Menganalisis Nilai Moral Puisi “Baju Bulan” Karya Joko Pinurbo pada Peserta Didik Kelas XI Bahasa SMA Negeri 1 Comal Pemalang Tahun Pembelajaran 2021/2022. Sasindo: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 11(1), 171-177.

Ardiansyah, M. (2016). Pengaruh Metode Partisipatori terhadap Hasil Belajar Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(1), 1-15.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Endraswara, Suwardi. (2005). Metode dan Teori Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Buana Pustaka.

Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat Pembelajaran yang Efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99.

Fitriana, D. E., Sukirno, S., & Sholeh, K. (2017). Peningkatan Keterampilan Membaca Puisi dengan Metode Amati, Tiru, dan Modifikasi (ATM) pada Siswi Kelas VII SMP Negeri 26 Purworejo Tahun Pelajaran 2017. Surya Bahtera, 5(48), 616-621.

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gultom & Naelofaria (2023). Pengaruh Metode Partisipatori Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMA Swasta Nusantara Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2022/2023. Medan. Universitas Negeri Medan.

Harianto, E. (2020). Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(1), 1-8.

Khaerunisa, K. (2018). Penerapan Media Musikalisasi Puisi Terhadap Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi Puisi Siswa X Mipa3 Sman 87 Jakarta. Pena Literasi, 1(2), 124-137.

Luthfiati, S. Z. (2015). Minat Membaca Karya Sastra pada Siswa Kelas XII SMK Budhi Warman II Pekayon Jakarta Timur. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Memes, Wayan. (2009). Model Pembelajaran Fisika di SMP. Jakarta: Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah.

Mirantin, A. (2018). Analisis Makna Heuristik dan Hermeunitik Teks Puisi dalam Buku Syair-Syair Cinta Karya Khalil Gibran. Caraka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia serta Bahasa Daerah, 7(1), 29-37.

Nadlir, N. (2013). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 2(2), 339–352.

Pradopo, Djoko, R. (2009). Pengkajian Puisi. Cetakan kesebelas. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Purwandari, G., Winata, W., & Suradika, A. (2021). Pemberdayaan Pendidikan Melalui Kegiatan Pojok Membaca di Rawakalong. In Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ (Vol. 1, No. 1).

Purba, Antilan. (2001). Sastra Kontemporer. Medan: USU Press.

Putri, D. R. (2019). Keterampilan Berbahasa "Membaca Intensif". Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Rahayu, Yulia Tri. (2018). Penerapan Metode Partisipatori Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 6 Tamanagung Kecamatan Cluring Kabupaten Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016-2017. ELSE (Elementary School Education Journal), 2 (2), 77-86.

Rahayu, Yulia, T. (2018). Penerapan Metode Partisipatori Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Kelas VI SDN 6 Tamanagung Kecamatan Cluring Kabupaten Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016-2017. ELSE (Elementary School Education Journal), 2 (2), 77-86.

Rambe, R. N. K. (2018). Penerapan Strategi Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tarbiyah, 25(1), 1–34.

Riana, R. (2020). Pembelajaran Sastra Bahasa Indonesia Di Sekolah. Warta Dharmawangsa, 14(3), 418-427.

Roestiyah. (2008). Strategi Belajar Mengajar Cetakan ke Tujuh. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Sagala, Syaiful. (2012). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Sari, F., Sohibun, & Daruwati, I. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Penggunaan Metode Partisipatori Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 3 Rambah. Riau. Universitas Pasir Pengaraian.

Satinih. (2021). Kajian Teori Dan Kerangka Pemikiran. Jawa Barat: Universitas Pasundan.

Sholeh, Hamid. (2011). Metode Edutainment. Yogyakarta: Diva Press.

Siregar, N. (2018). Keterampilan Membaca Puisi Menggunakan Cooperative Script. Al-Razi: Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Kemasyarakatan, 18(2), 1-10.

Sugiyono, D. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharianto, S. (2009). Menuju Pembelajaran Sastra yang Apresiatif. Semarang: Bandungan Institute.

Suherman, E. (2007). Hakikat Pembelajaran. Educare. 4(2), 1-14.

Sumiati dan Asra. (2015). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.

Supianti. (2018). Penigkatan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VIII.A SMPMuhammadiyah 1 Makassar. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar

Suroto. (1993). Apresiasi Sastra Indonesia. Jakarta: Erlangga.

Suyatno. (2004). Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC.

Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wahyuni, Y. P., & SD, S. P. (2021). Peningkatan Kemampuan Mengapresiasikan Puisi dengan Menggunakan Strategi Pemodelan Siswa Kelas V SDN Sukosari Kota Madiun Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 6(2), 80-88.

Waluyo, Herman. J. (1987). Teori dan Apresiasi Puisi. Jakarta: Erlangga.

Wellek, R., & Warren, A. (1995). Teori Kesusastraan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Winataputra, U. S., Delfi, R., Pannen, P., & Mustafa, D. (2014). Hakikat Belajar dan Pembelajaran, 1(1), 1–46.

DOI: https://doi.org/10.51817/nila.v6i1.1048