Peran Media Sosial YouTube dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

Finasti Aulia; Rahmanita Rahmanita; Muh. Bahly Basri

doi:10.51817/nila.v6i1.1298

Peran Media Sosial YouTube dalam Meningkatkan Motivasi Belajar

Finasti Aulia, Rahmanita Rahmanita, Muh. Bahly Basri

Abstract

YouTube as a popular social media platform, has the potential to increase student motivation through interactive and visual learning content. This research aims to explore more deeply how the utilization of YouTube can increase the learning motivation of Makassar State University students. The type of research used in this study is a case study with a qualitative approach. Data collection uses a list of questions in the form of a questionnaire distributed to students of Makassar State University. The data analysis techniques used are descriptive, interpretative, and contextual. The results showed that YouTube is effective in increasing students' learning motivation through interesting educational content. Internal factors such as health and psychology, as well as external factors such as social support and internet access, influence its success as a learning medium. Through optimal use, YouTube can be a useful learning support tool.

Keywords

Social media, YouTube, learning motivation, academic achievement

Full Text:

PDF

References

Amelia, R. F., & Lestari, T. (2021). Tanggapan Orang Tua Mengenai Pengaruh Youtube Terhadap Emosi Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1482–1489.

Cahyono, D. D., Hamda, M. K., & Prahastiwi, E. D. (2022). Pimikiran Abraham Maslow Tentang Motivasi Dalam Belajar. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 6(1), 37–48. https://doi.org/10.52266/tadjid.v6i1.767

Damayanti, N. T., & Juliawati, M. (2024). Pemanfaatan Youtube sebagai Sumber Pembelajaran untuk Mahasiswa. E-GiGi, 13(1), 64–71. https://doi.org/10.35790/eg.v13i1.54311

Febrianti, N., Damayanti, D., & ... (2023). Inovasi Pendidikan: Pemanfaatan Media Sosial Dalam Konteks Pembelajaran Inovatif. Seminar …, 2, 49–54.

Fitria, Widiastuti, D., Widiastuti, F. D., & Fauziya, D. S. (2024). Pemanfaatan Media Audio Visual Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Berita Pada Pembelajaran Indonesia. Bahasa Dan Budaya, 3(3), 27–43.

Idayanti, T., Anggraeni, W., & Fauziyah, R. (2023). Penerapan Metode Mengajar Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Mahasiswa. Rizmedia Pustaka Indonesia.

Indarsih, M., & Pangestu, D. (2021). Pemanfaatan Platform Youtube Sebagai Media Pembelajaran, Dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa Universitas Bina Sarana Informatika. Akrab Juara: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 6(3), 43. https://doi.org/10.58487/akrabjuara.v6i3.1545

Lestari, P. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Youtube terhadap Motivasi Belajar Banyuasin Universitas Sriwijaya Berbasis Youtube terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X Di UPT SMA Negeri 12. https://repository.unsri.ac.id/62367/

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Journal on Education, 6(1), 732–741. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.2988

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Dalam Meningkatkan Minat Dan Motivasi Belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran Dan Penelitian, 5(1), 135–159.

Rino Vanchapo, A., Halik, A., Yudi Arifin, N., Ady Prabowo, I., & Faathir Husada. (2023). Pemanfaatan Media Youtube Channel Untuk Mendukung Pembelajaran Elektronik Learning pada Mata Kuliah Teknologi Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 2016–2025.

Tinambunan, T. M., & Siahaan, C. (2021). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Komunikasi Massa Di Kalangan Pelajar. EduMatSains: Jurnal Pendidikan, Matematika dan Sains, 6(1), 71–90.

https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i1.2945

Wulandari, R. S., & Sari, F. K. (2022). Media Sosial sebagai Platform Pembelajaran Alternatif di Era Digital. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 3(1), 65–80.

DOI: https://doi.org/10.51817/nila.v6i1.1298