.png)
This research explores bilingualism among fourth-grade students at SDN 42 Buntu Sarek, focusing on Luwu-Indonesian conversations. Utilizing a qualitative descriptive method with observation, interviews, and documentation as data collection techniques, the study reveals the complex dynamics of bilingualism within and outside the classroom. Inside the classroom, students predominantly use Indonesian for formal interactions, while outside the classroom, Luwu language dominates informal social interactions. Environmental factors, including family, peers, and media, play a significant role in shaping students' speech patterns. The use of a mixed language has a positive impact on language skills development, enriching vocabulary. However, challenges arise in deepening proficiency in one language, leading to potential identity doubts, particularly in formal Indonesian contexts. Addressing these challenges requires educational strategies supporting understanding and language skill development in both languages.
Alimin, A. A., & Ramaniyar, E. (2020). Sosiolinguistik dalam Pengajaran Bahasa: Studi Kasus Pendekatan Dwi Bahasa di Sekolah Dasar Kelas Rendah. Putra Pabayo Perkasa.
Anggria, E., Hariadi, J., & Hidayat, M. T. (2022). Analisis Kedwibahasaan Masyarakat Desa Cinta Raja Kabupaten Aceh Tamiang. Jurnal Samudra Bahasa, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.33059/jsb.v5i1.5537
Halid, E. (2019). Analisis Pemerolehan Semantik Anak Usia 5 Tahun: Tinjauan Psikolinguistik. Inovasi Pendidikan, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.31869/ip.v6i1.1565
Harahap, R., & Lubis, F. (2022). Analisis Kedwibahasaan Pada Percakapan Bahasa Mandailing-Indonesia Melalui Gawai. [Thesis, UMSU]. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/17466
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Deepublish.
Mulyadi, Y. Y., & Liauw, F. (2020). Wadah Interaksi Sosial. Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24912/stupa.v2i1.6776
Rahman, A. (2016). Pengaruh Bahasa Daerah terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas 1 SD Inpres Maki Kecamatan Lemba-Leda Kabupaten Manggarai. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 3(2), Article 2.
Ramaniyar, E., & Alimin, A. A. (2020). Pendekatan Kedwibahasaan dalam Pengajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas Rendah. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia). https://core.ac.uk/outputs/389357037
Riyanti, A. (2020). Teori Belajar Bahasa. Tidar Media.
Suhartini, S., Khusnah, W. D., Ningsih, S., Shiddiq, J., Saputra, N., (2021). Kajian Psikolinguistik. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Sukirman. (2021). Beberapa Aspek dalam Kedwibahasaan (Suatu Tinjaun Sosiolinguistik). Jurnal Konsepsi, Vol. 9 No. 4. https://www.p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/72
Sukmawaty, S. (2017). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Skripsi Mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Kharisma Makassar. Retorika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 10(1), 256771. https://doi.org/10.26858/retorika.v10i1.4617
Sukmawaty, S., & Firman, F. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Indonesia pada Ruang Publik di Kota Palopo. Jurnal Sinestesia, 13(1), Article 1.
Weinreich, U. (1953). Languages in Contact, Findings and Problems. Linguistic Circle of New York.
Zenab, A. S. (2016). Kedwibahasaan Anak Sekolah Dasar dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Riksa Bahasa: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.17509/rb.v2i1.8768
Subjek (en_US)
Bahasa
Halaman
Volume
Edisi
Tanggal Terbit
Tanggal Submit
Tanggal Diterbitkan
Tanggal Modifikasi
Jurnal
URI Jurnal
Hak Cipta
Jenis Artikel
ID (DOI)
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.
