Educational transformation in the digital era demands the integration of technology into the teaching and learning process. This article describes a community service activity at MAN 2 Payakumbuh, which implemented three technological components—online attendance, artificial intelligence (AI), and the Geschool learning platform—using the Love-Based Curriculum (KBC) approach. This activity aimed to improve the effectiveness, efficiency, and humanization of the learning process. The Community Service method used was a participatory and collaborative approach with the school for two months. These activities included: a. Teacher workshops on the use of online attendance applications and Geschool. b. Training on AI Education Tools such as ChatGPT, Canva AI, and AI for creating teaching materials. c. Introduction and mentoring for the implementation of KBC, through character development based on the values of love, empathy, and spirituality in learning. An evaluation of this activity was also conducted. The results showed that the synergy between technology and the values of compassion in education had a positive impact on student learning motivation, teacher engagement, and improved classroom management.
Adams, R. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429402019
Daryanto. (2014). Media Pembelajaran. Gava Media.
Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2000). Critical Inquiry in a Text-Based Environment: Computer Conferencing in Higher Education. The Internet and Higher Education, 2(2–3), 87–105.
Geschool. (2022). Tentang Geschool. Diakses dari https://www.geschool.net
Gunawan, H. (2019). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, H., & Widodo, A. (2020). Pemanfaatan Platform Digital dalam Pembelajaran Jarak Jauh: Studi Kasus Geschool. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–54. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.14583
Hamalik, O. (2011). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Hidayat, R. (2021). Membangun Pendidikan Berbasis Cinta: Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Humanis, 6(2), 112–121.
Kementerian Agama RI. (2022). Kebijakan Transformasi Digital Madrasah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Ministry of Education and Culture, Indonesia. (2021). Kurikulum Merdeka: Panduan Implementasi. Jakarta: Kemendikbud.
Mulyasa, E. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Ningsih, T. & Hidayat, M. (2022). Strategi Optimalisasi Pembelajaran Berbasis Teknologi di Madrasah Aliyah. Jurnal Madrasah dan Teknologi, 5(2), 134–142.
Nurhadi, & Yuliana, T. (2020). Strategi Implementasi Teknologi AI dalam Sistem Pembelajaran Adaptif. Jurnal Ilmu Komputer dan Pendidikan, 9(3), 132–139.
Pranata, E. & Astuti, T. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Absensi Online Berbasis Android dalam Meningkatkan Efisiensi Administrasi Sekolah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 112–120.
Puspitasari, D., & Rahman, T. (2021). Efektivitas Absensi Online Berbasis QR Code dalam Meningkatkan Disiplin Siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 24–31.
Raharjo, S. (2020). Penerapan Kecerdasan Buatan (AI) dalam Dunia Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 4(1), 45–52.
Santrock, J. W. (2012). Educational Psychology. McGraw-Hill Education.
Setiawan, R. (2021). Penggunaan Platform Geschool untuk Mendukung Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 215–225.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, N. (2022). Kurikulum Berbasis Cinta (KBC): Pendekatan Baru dalam Pendidikan Karakter di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 1–14.
UNESCO. (2020). Education in a Post-COVID World: Nine Ideas for Public Action. Paris: UNESCO Publishing.
Wijaya, A. F. (2023). Integrasi Teknologi Digital dan Nilai Karakter dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 28(1), 50–64.
Yulastri, W., Zulfa, Z., Juliardi, B., Zulkifli, Z., Rudagi, R., & Yulmiati, Y. (2023). Pengembangan materi pembelajaran profesional pendidikan berbasis wacana budaya di perguruan tinggi. Jurnal Penelitian Pragmatik dan Wacana , 3 (1), 111-121.
Yusuf, M. (2020). Pendidikan Karakter Melalui Kurikulum Berbasis Cinta: Pendekatan Psikologi Positif dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Islam, 8(1), 63–75.
Zulfa, Z., Husnita, L., Saputra, R., & Sebastianus, S. (2024). MODEL IN HOUSE TRAINING AND LEARNING DI SMA PULAU PUNJUNG KECAMATAN DHARMASRAYA. RANGKIANG: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 6 (2), 132-139.
Subjek (en_US)
Bahasa
Volume
Edisi
Tanggal Terbit
Tanggal Submit
Tanggal Diterbitkan
Tanggal Modifikasi
Jurnal
URI Jurnal
Hak Cipta
Jenis Artikel
Please wait...
Full Text:
PDFRefbacks
- There are currently no refbacks.