Kesantunan Berbahasa dalam Film Animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum

Widia Sri Lestari

Abstract


Tujuan dari penelitian ini untuk mengklasifikasikan prinsip kesantunan berbahasa dalam film animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dan menggunakan pendekatan dengan kajian pragmatik dalam sebuah karya sastra merupakan suatu hal yang sangat menarik untuk dilakukan, termasuk dalam meneliti sebuah film. Manfaatnya untuk memberikan pengetahuan dalam bidang pragmatik khususnya dalam prinsip kesantunan berbahasa dan menjalin komunikasi yang baik dengan menerapkan prinsip kesantunan berbahasa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik simak dan catat. Data penelitian berupa tuturan yang memenuhi prinsip kesantunan berbahasa berdasarkan teori Leech yang diucapkan penutur yang terdiri dari maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim penghargaan, maksim kesederhanaan, maksim permufakatan, dan maksim kesimpatian. Hasil penelitian mengenai kesantunan berbahasa dalam film animasi Kiko Episode Pahlawan Kostum ini berupa bentuk tuturan yang ditranskripsikan ke dalam bentuk tulisan. Ditemukan 13 data dalam durasi 7.28 menit yaitu. Maksim kebijaksanaan ditemukan 4 data, maksim kedermawanan 3 data, maksim penghargaan 3 data, maksim kesederhanaan 1 data, maksim permufakatan 1 data, dan maksim kesimpatian 1 data.

The purpose of this study is to classify the principle politeness of language politeness in the animated film Kiko Episode Hero Costume. The research method used in this study is a qualitative descriptive method. This research uses an approach with pragmatic studies in a literary work is a very interesting thing to do, including in researching a film. The benefit is to provide knowledge in the field of pragmatics, especially in the principle of language politeness and establish good communication by applying the principle of language politeness. The data collection technique used in this study is the look and record technique. The data of this study are in the form of speech that meets the principle of politeness in language based on Leech's theory spoken by the speaker which consists of the maxim of wisdom, the maxim of generosity, the maxim of appreciation, the maxim of simplicity, the maxim of consensus, and the maxim of sympathy. The results of the research on language politeness in the animated film Kiko Episode Hero Costume are in the form of speech that is transcribed into written form. 13 data were found in a duration of 7.28 minutes, namely Maxim of Wisdom found 4 data, Maxim of Generosity 3 data, Maximum of Appreciation 3 data, Maximum of Simplicity 1 data, Maximum of Consensus 1 data, and Maximum of Sympathy 1 data.


Keywords


animasi, bahasa, film kiko, kesantunan, maksim

Full Text:

PDF

References


Afriani, V. N., Solihatulmilah, E., & Mualimah, E. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Editorial Siswa Kelas XII OTKPI SMK Negeri 1 Bayah. DESANTA (Indonesian of Interdisciplinary Journal), 4(1), 8289.

Aida, L. N., Maryam, D., Agami, S. D., & Fuwaida, U. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Media Audiovisual. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 4350. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v7i1.6081

Ambarsari, M., Solihatulmilah, E., & Mualimah, E. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 2 Cibeber. DESANTA, 4(1), 2431.

Arifin, M. B., & Wardani, Y. A. (2020). Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Pembelajaran Menulis Paragraf Narasi pada Siswa Kelas VII SMP. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(4), 373384. https://doi.org/10.30872/diglosia.v3i4.146

Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Fuadi, M. Z., Gloriani, Y., & Mascita, D. E. (2022). Model Sinektik dengan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Teks Cerita Inspiratif. Jurnal Tuturan, 11(2), 8996. https://doi.org/10.33603/jt.v11i2.7693

Gaol, P. L., Khumaedi, M., & Masrukan. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Percaya Diri pada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama. Journal of Research and Educational Research Evaluation, 6(1), 6370.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hakim, A. (2002). Statistik Induktif Untuk Ekonomi & Bisnis. Yogyakarta: Ekonisia.

Harianto, B. T., & Harjono, H. S. (2018). Pengaruh Metode Sugesti Imajinasi dan Kreativitas terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IX SMP. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 1(1), 119. https://doi.org/10.22437/DIKBASTRA.V1I1.5833

Irmadhani, R., Afifulloh, M., & Sulistiono, M. (2019). Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran PAI Materi Puasa di Kelas V SDN Karangbesuki 3 Kecamatan Sukun Kota Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 9297.

Karabatak, S., & Polat, H. (2020). The Effects of The Flipped Classroom Model Designed According to The ARCS Motivation Strategies on The Students Motivation and Academic Achievement Levels. Education and Information Technologies. Education and Information Technologies, 25(3), 14751495.

Kriswibowo, B., Priyadi, A. T., & Salem, L. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita dengan Model Investigasi Kelompok. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(5), 118. https://doi.org/10.26418/JPPK.V5I5.15181

Kurnia, H. (2023). Penggunaan Media Kanal YouTube Najwa Shihab dalam Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Kelas IX di SMPN 20 Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023 (skripsi). Univesitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Kusmana, S. (2022). Pengembangan Strategi PAIKEM dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Guru Tua : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 5154. https://doi.org/10.31970/gurutua.v5i2.96

Lestari, N. K. T., Kristiantari, M. R., & Ganing, N. N. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Lagu Daerah Terhadap Hasil Belajar IPS. International Journal of Elementary Education, 1(4), 290. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12960

Loren, F. T. A. (2017). The Use of Learning Media on Listening Skill in Teaching Indonesian To Speakers of Other Language (Tisol). Lingua Didaktika: Jurnal Bahasa dan Pembelajaran Bahasa, 11(1), 1. https://doi.org/10.24036/ld.v11i1.7625

Maciejewski, M. L. (2020). Quasi-experimental Design. Biostatistics & Epidemiology, 4(1), 3847. https://doi.org/10.1080/24709360.2018.1477468

Marini, N., Tansliova, L., & Resmi. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerita Inspiratif. LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra, 7(1), 103109. https://doi.org/10.31604/linguistik.v7i1.103-109

Mariyana. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Cerita Inspiratif Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Talk-Write Pada Siswa Kelas IX D SMP Negeri 5 Banjarmasin. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 17(1), 1015. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v17i1.3344

Masruroh, P. N., & Rofiq, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi melalui Media Audiovisual (Video) Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Darussalam Blokagung Banyuwangi Tahun Ajaran 2022-2023. PENEROKA : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 91100. https://doi.org/10.30739/peneroka.v4i1.2828

Mawardah, R., Dulhadi, & Setyaningrum, V. (2023). Pengaruh Penggunaan Strategi Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V dalam Mata Pelajaran IPA. Science Education and Development Journal Archives, 1(1), 2933. https://doi.org/10.59923/sendja.v1i1.12

Nisa, N. H. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Cerita Inspiratif Melalui Model Pembelajaran Time Token Arends pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 2 Bangorejo Banyuwangi (skripsi). Universitas Islam Malang.

Pajriah, S., & Budiman, A. (2017). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dual Coding terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah (Studi Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI di SMA Informatika Ciamis). Jurnal Artefak, 4(1), 77. https://doi.org/10.25157/ja.v4i1.737

Purwandari, S., Triana, P. M., Husna, A. N., & Mayawati, A. I. (2020). Pengembangan Instrumen Keterlibatan Orangtua dalam Menumbuhkan Minat Baca. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 12(2), 119136. https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i2.4391

Purwaningsih, R., & Suhadi, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Inspiratif Siswa Kelas IX-1 MTs Negeri 3 Aceh Timur dengan Menggunakan Metode Picture and Picture. Aliterasi : Jurnal Pendidikan , Bahasa dan Sastra, 2(1), 4350.

Ramadhianti, A., & Somba, S. (2022). Listening Comprehension Difficulties in Indonesian EFL Students. Journal of Learning and Instructional Studies, 1(3), 111121. https://doi.org/10.46637/jlis.v1i3.7

Siregar, D. M., Simatupang, E. M., Harahap, T. A. H., Yus, A., & Simaremare, A. (2022). Analisis Efektifitas Model Belajar Bermain Berbasis Proyek Tema Lingkunganku Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Social Interactions and Humanities, 1(1), 2736. https://doi.org/10.55927/jsih.v1i1.453

Sorrel, M. A., Olea, J., Abad, F. J., de la Torre, J., Aguado, D., & Lievens, F. (2016). Validity and Reliability of Situational Judgement Test Scores: A New Approach Based on Cognitive Diagnosis Models. Organizational Research Methods, 19(3), 506532. https://doi.org/10.1177/1094428116630065

Suhadi, A. (2022). Penggunaan Metode Concept Sentence dan Media Komik Strip dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Inspiratif Siswa. Madaris: Jurnal Guru Inovatif, 1(1), 7893.

Sukma, T. G. A., & Puspasari, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media AudioVisual terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Umum Kelas X OTKP di SMKN 4 Surabaya. Edunusa: Journal of Economics and Business Education, 1(2), 120131.

Sulandari, N., Suwignyo, H., & Hasanah, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Komputer. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 11321140.

Tobing, E. L., & Anggraini, D. (2023). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman dengan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Batang Gasan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 1618716196. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8937

Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 5062. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281

Usman. (2017). Penggunaan Media Film dalam Peningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama Siswa Kelas XI MA Muhammadiyah Tengah Lembang Kabupaten Sinjai (skripsi). Universitas Muhammadiyah Makassar.

Yetisia, M., Emidar, & Arief, E. (2017). Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ) Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 204210.




DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v4i2.1173

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Guru Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.