.png)
Keefektifan Teknik Skimming dalam Pembelajaran Membaca Cepat pada Siswa Kelas VIII MTs Manbaul ulum Silebu Pancalang Kuningan
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk Menguji keefektifan teknik skimming dalam pembelajaran membaca cepat siswa kelas VIII MTs Manba’ul’ulum. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif menggunakan pretest-posttest control group design. Variabel yang digunakan ada dua diantaranya variabel independen dan variabel dependen. Populasi penelitian ini yaitu kelas VIII yang terdiri dari tiga kelas, dari 3 kelas yang menjadi populasi penelitian, terpilih 2 kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan VIII C sebagai kelompok kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes kemampuan membaca cepat berbentuk opsi ganda. Hasil dari penelitian ini, terdapat perbedaan yang signifikan keahlian membaca cepat antara siswa yang mengikuti pembelajaran membaca cepat dengan memakai teknik skimming serta siswa yang mengikuti pembelajaran membaca cepat tanpa memakai teknik skimming. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji-t skor uji akhir kelompok kontrol serta kelompok eksperimen yang diperoleh nilai (thitung = 2,332; p = 0,029; p < 0,05). Teknik skimming teruji efektif digunakan dalam pembelajaran membaca cepat siswa kelas VIII MTs Manba’ul’ulum Silebu. Hal ini ditunjukkan dengan perbedaan hasil uji-t awal dan uji akhir kelompok eksperimen, yang diperoleh t hitung sebesar 5,144 serta p sebesar 0,000. (p < 0,05).
The Effectiveness of Skimming Technique in Speed Reading Learning for Class VIII Students of MTs Manba'ul'ulum Silebu Pancalang Kuningan
The purpose of this study was to test the effectiveness of the skimming technique in speed reading learning for eighth grade students of MTs Manba'ul'ulum. This study used a quantitative method using a pretest-posttest control group design. There were two variables used, namely the independent variable and the dependent variable. The population of this study was grade VIII which consisted of three classes, from the 3 classes that became the research population, 2 classes were selected, namely class VIII A as the experimental group and VIII C as the control group. The data collection method used a multiple-option speed reading ability test method. The results of this study, there were significant differences in speed reading skills between students who participated in speed reading learning using the skimming method and students who participated in speed reading learning without using the skimming method. This was indicated by the results of the t-test of the final test scores of the control group and the experimental group obtained values (t count = 2.332; p = 0.029; p <0.05). The Skimming method was proven to be effective in speed reading learning for eighth grade students of MTs Manba'ul'ulum Silebu. This is indicated by the difference in the results of the initial t-test and the final test of the experimental group, which obtained a calculated t of 5.144 and a p of 0.000 (p < 0.05).
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alpian, V. S., & Yatri, I. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal ILmu Pendidikan, 4(4), 5573–5581. DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3298
Azanni, D., Azima, N. F., Yenti, Y., & Suriani, A. (2025). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Peserta Didik Menggunakan Model KWL (Know, Want to Know, Learned) pada Siswa Kelas IV SDN 07 Padang Gelanggang Kabupaten Agam. TSAQOFAH, 5(3), 2925–2935. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v5i3.6037
Fauzan, Setiawan, A., Musaffak, & Rosita, F. Y. (2022). Pola penelitian membaca cepat dan implikasinya terhadap keterampilan membaca cepat bagi calon guru Bahasa Indonesia: Tinjauan pustaka sistematis. KEMBARA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 436–457. https://doi.org/10.22219/kembara.v8i2.22719
Fitria, A. (2019). Tingkat Kemampuan Membaca Cepat Dengan Menggunakan Teknik Skimming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di SD Negeri 76 Kota Bengkulu. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Imran, A., & Ikawati, E. (2025). Keterampilan Membaca Sebagai Bagian dari Keterampilan Berbahasa Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 9(12), 437–443.
Komalasari, H. (2014). Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Melalui Teknik Skimming Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Al-Zahra Indonesia Pamulang Pada Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Universitas Islam negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Magdalena, I., Annisa, M. N., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test dan Post-Test pada Mata Pelajaran Matematika dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran di SDN Bojong 04. NUSANTARA, 3(2), 150–165. https://doi.org/10.36088/nusantara.v3i2.1250
Maryani, A., Triyadi, S., Setiawan, H. (2023). Penggunaan Teknik Skimming Dalam Pembelajaran Memahami Isi Teks Cerpen Pada Siswa Kelas XI SMK Pratama Mulya Karawang. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 97–109.
Mulyadi, M. (2011). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabugkannya. Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 15(1), 127–138.
Mulyaningsih, I., Nurfiana, N., & Zahidin, M. A. (2017). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Riset di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia FITK IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Indonesian Language Education and Literature, 2(2), 121–135. DOI: 10.24235/Ileal.V2i2.1388
Pujiastuti, I., Damaianti, V. S., & Syihabuddin, S. (2022). Membangun Pemahaman Bacaan Mahasiswa melalui Aktivitas Pascabaca. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1), 119–134. https://doi.org/10.30872/diglosia.v5i1.356
Rohmah, S., Jamilah, S. S., & Ulum, S. (2024). Meningkatkan Kemampuan Membaca Cepat melalui Teknik Skimming di MI Tahfidz Jalaluddin Arrumi Jember. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(4), 2018–211.
Salsabilah, S., latifah, N., & Magdalena, I. (2023). Analisis Kemampuan Membaca Cepat dan Pemahaman Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Karang Tengah 12 Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(01), 126–144. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i01.37860
Saragih, M. C. I., Sitorus, M. B. P., & Purba, J. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Skimming Terhadap Hasil Belajar Menentukan Ide Pokok Teks Bacaan Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 125549 Pematangsiantar. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 420–430. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.16332
Sinaga, E. S., Dhieni, N., & Sumadi, T. (2022). Pengaruh Lingkungan Literasi di Kelas terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 279–287. DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.1225
Susanty, F. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca dan Memahami Teks Bahasa Inggris Melalui Teknik Skimming-Scanning Pada Mahasiswa STIT RU Semester II 2017/2018. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 4(1), 43–54. https://doi.org/10.48094/raudhah.v4i1.41
Syalsabila, P., Yulianti, U. H., & Martha, N. U. (2025). Kajian Keterbacaan Wacana Soal PSAJ Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Purwokerto Menggunakan Grafik Fry. Caraka: Jurnal Ilmu Kebahasaan, Kesastraan, dan Pembelajarannya, 12(1), 633–647. 10.30738/caraka.v12i1.20934
Widiatmoko, I. (2011). Super Speed Reading Metode Lengkap dan Praktis untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Wulandari, A., & Nurhayati, N. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Mahasiswa Melalui Metode PQ4R Pada Mata Kuliah Bahasa Jepang Prodi Administrasi Perkantoran D-3 Universitas Pamulang. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(2), 416–427.
Yulia, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Pendekatan Construktivisme Peserta Didik Kelas IV SDN 06 Koto Gadang Guguk. Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 77–84.
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v5i2.223
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 The Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Stats