Penggunaan Media Interaktif Adobe Flash CS6 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Herman Wijaya; Hindun Hindun

doi:10.51817/jgi.v3i1.553

Penggunaan Media Interaktif Adobe Flash CS6 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Herman Wijaya, Hindun Hindun

Abstract

The use of interactive learning media is able to create new experiences for students in the learning process. Therefore, the selection of appropriate learning media will have a positive impact on students in the learning process. This study uses the Research and Development (RnD) method to assess the validity and effectiveness of using Adobe Flash CS6 interactive media in learning. The subjects of this research trial were class VII students of MTs Salafiyah Wiradesa, namely 10 students for small-scale trials. 20 experimental class students and 20 control class students on a large-scale test. The results of this study concluded that the use of Adobe Flash CS6 interactive media on procedural text material met the criteria of very feasible to use with a percentage score of 100% by material experts and 96.3% by media experts. The n-gain test result is 0.3508 with moderate criteria. Concluding that interactive media using Adobe Flash CS6 is effectively used and can improve student learning outcomes.

Penggunaan media pembelajaran interaktif mampu menciptakan pengalaman baru siswa dalam proses pembelajaran. Sebab itu, pemilihan media pembelajaran yang tepat akan memberikan dampak positif bagi siswa pada proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) untuk menilai validitas dan efektivitas penggunaan media interaktif Adobe Flash CS6 dalam pembelajaran. Subjek uji coba penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs Salafiyah Wiradesa yaitu 10 siswa untuk uji coba skala kecil. 20 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol pada uji skala besar. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media interaktif Adobe Flash CS6 pada materi teks prosedur memenuhi kriteria sangat layak digunakan dengan persentase nilai 100% oleh ahli materi dan 96,3% oleh ahli media. Hasil uji n-gain 0,3508 dengan kriteria sedang. Menyimpulkan media interaktif menggunakan Adobe Flash CS6 efektif digunakan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords

Adobe Flash CS6; interactive media; procedure text

Full Text:

PDF

References

Adam, S., & Muhammad, S. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. Computer Based Information System Journal (CBIS), 3(2), 1–13.

Agus, B. P. (2011). Model Assure untuk Mendesign Pembelajaran Sukses. Jakarta: Dian Rakyat.

Aji, M. S., & Suwahyo. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif pada Pembelajaran Wheel Alignment. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 2(2), 94–98. DOI: https://doi.org/10.15294/jptm.v19i2.24574.

Akbar, M., Yudha, I., & Rusmansyah. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Koloid. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 6(1), 65–77.

Alam, H. W. N. (2017). Peningkatan Kemampuan Memproduksi Teks Prosedur Kompleks dengan Menggunakan Metode Demonstrasi. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 32–40. DOI: 10.25157/diksatrasia.v1i1.176.

Arsyad, M. N., & Fatmawati. (2018). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif terhadap Mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang. Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 8(2), 188–198. DOI: 10.25273/ajsp.v8i2.2702.

Azhar, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Barus, I. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Bantuan Media Film Pendek. Journal of Education Action Research, 2(2), 142–148.

Budi, R. (2011). Teen Computer Zone Having Fun with Adobe Flash Professional CS5. Yogyakarta: Skipta Media Creative.

Bustomi, T., Awang, H. K., & Fachruddin. (2018). Aplikasi Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Multimedia. Sebatik, 10(1), 1–7. DOI: 10.46984/sebatik.v10i1.58.

Fajarisman., Asri, W., & Kustiowati. (2020). Pengembanagan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS6 pada Mata Pelajaran Bahasa Mandarin untuk SMP/MTs. Journal Education Research and Development, 5(1), 1–16.

Gunarta, I. Gd. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 1(2), 112–120. DOI: 10.23887/jp2.v1i2.19338.

Hidayah, S., Sri, W., & Hety, M. A. (2017). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Kompetensi Dasar Menganalisis Peran, Fungsi dan Manfaat Pajak. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 11(1), 117–123. DOI: https://doi.org/10.19184/jpe.v11i1.5012.

Husen, M. M., & Uun, R. (2010). Membuat Company Profile dengan Adobe Flash. Yogyakarta: PT. Skripta Media Creative.

Indriana, D. (2011). Ragam Alat Bantu Pengajaran. Jakarta: PT. Diva Press.

Lailiyah, R. I., & Suci, R. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS6 pada Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Kelas X-AK SMK. Universitas Negeri Surabaya.

Lestari, N. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Klaten: Lakesha.

Maulidta, H., & Wahyu, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash untuk Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas III SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(5), 681–692.

Melda, K. M., & Mariaty, S. (2015). Penerapan Metode Konvensional dengan Bantuan Media Berbasis Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri Pematangsiantar pada Materi Ekosistem T.P 2014/2015. Jurnal Pelita Pendidikan, 3(4), 1–9. DOI: https://doi.org/10.24114/jpp.v3i4.3980.

Muhammad, I., Fitriana, Y., Dedek, A., & Sri, R. (2022). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 Professional pada Materi Relasi dan Fungsi. Journal of Authentic Research on Mathematics Education (JARME), 4(1), 128–140.

Mulyaningsih, I. & Itaristanti, I. (2018). Pembelajaran Bermuatan HOTS (Higher Order Thinking Skill) di Jurusan Tadris Bahasa Indonesia. Indonesian Language Education and Literature, 4(1), 113-128. DOI: 10.24235/ileal.v4i1.2970

Muthoharoh, V., & Norida, C. S. (2021). Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Adobe Flash CS6 untuk Pembelajaran IPS Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 364–375. DOI: 10.31004/edukatif.v3i2.315.

Nasution, B. M. (2021). Increasing Thematic Learning Outcomes Through Powerpoint Media in Class IV Students of Elementary School 0804 Botung Academic Year 2020/2021. Indonesian Journal of Basic Education, 4(2), 1–13.

Nur, N. A., Muhamad, F. L., Ani, A. N., & Sisca, A. Y. (2023). Pengembangan Aplikasi Kadam sebagai Media Pembelajaran PAI SD untuk Mengenalkan Dakwah Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 797–811. DOI: 10.35931/am.v7i2.2078.

Rahmayanti, A., & Cecep, R. (2021). Media Pembelajaran Struktur Kontrol Perulangan Berbasis Animasi Pada Mata Pelajaran Pemrograman Dasar. Jurnal Produktif, 5(1),427–436.

Ratna, E. D. (2018). Metode Pembelajaran Modern dan Konvensional pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 2(1), 44–52. DOI: 10.26858/pembelajar.v2i1.5442.

Resti, M. A., & Wahyudi. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Power Point Interaktif melalui Pendekatan Saintifik untuk Pembelajaran Tematik Integratif Siswa Kelas 2 SDN Bergas Kidul 03 Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 143–157. DOI: https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i1.p143-157.

Rezeki, S. (2018). Pemanfaatan Adobe Flash CS6 Berbasis Problem Based Learning pada Materi Fungsi Komposisi dan Fungsi Invers. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 856–864.

Rifa’i, A., & Chatarina. (2015). Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press.

Sapriyah. (2015). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Inovasi Pembelajaran (JINoP), 2(1), 470–477.

Sari, A. N., & Nuraidah. (2020). Cara Mudah Memahami Teks Prosedur. Indonesia: Guepedia.

Sugiyono. (2014). Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesisi, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. 25th ed. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2014). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trisnayanti, W. R. (2017). Efektifitas Implementasi Aktivitas Mengkomunikasikan Berbasis Kepala Bernomor dalam Meningkatkan Dimensi Proses Kognitif. International Journal of Elementary Education, 1(3), 219–227. DOI: 10.23887/ijee.v1i3.10155.

Winarsih, A. D. (2015). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks melalui Model Pembelajaran STAD (Student Team Achievement Division) pada Kelas X-IPA 3 SMAN Candipuro Lumajang. Jurnal Inovasi Pembelajaran (JINoP), 1(2), 122–132. DOI: 10.22219/jinop.v1i2.2604.

Zainul, A., & Nasution, N. (2001). Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Zaki, A., & Diyan, Y. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pelajaran PKN SMA Swasta Darussa’adah Kec. Pangkalan Susu. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820. doi: 10.32505/ikhtibar.v7i2.618.

DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v3i1.553

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats

Username
Password
Remember me