.png)
Pengunaan Media Video Pembelajaran Melalui Platform Nearpod Pada Materi Teks Berita SMP
Abstract
Abstract
The research aims to evaluate the ability of class VIII middle school students in understanding news texts using learning video media via the Nearpod platform. A descriptive qualitative approach was used by observing junior high school students as the main data source. Students at Al-Ma'Arif Middle School filled out questionnaires as a data collection technique, which was then analyzed through reading, note-taking and documentation methods. The accuracy of the results of this research is guaranteed through source triangulation techniques, with researchers seeking information from various sources to ensure data accuracy. The research results show that the use of learning video media through the Nearpod platform received a positive response from students, thus indicating that the Nearpod platform is gaining acceptance of technology in the educational context. This research provides insight into how a multimedia approach can be an effective tool in improving educational standards by utilizing technology. The implications of this research can help develop more innovative learning strategies at junior high school level and can improve their understanding of news texts through video media.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa SMP kelas VIII dalam memahami teks berita dengan menggunakan media video pembelajaran melalui platform Nearpod. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan mengamati siswa SMP sebagai sumber data utama. Siswa di SMP Al-Ma'Arif mengisi kuesioner sebagai teknik pengumpulan data, yang kemudian dianalisis melalui membaca, mencatat, dan metode dokumentasi. Keakuratan hasil penelitian ini dijamin melalui teknik triangulasi sumber, dengan peneliti mencari informasi dari berbagai sumber untuk memastikan keakuratan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media video pembelajaran melalui platform Nearpod meraih respons positif dari siswa, dengan begitu menandakan platform Nearpod mendapatkan penerimaan teknologi dalam konteks pendidikan. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana pendekatan multimedia dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan standar pendidikan dengan memanfaatkan teknologi. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif di tingkat SMP dan dapat meningkatkan pemahaman mereka terhadap teks berita melalui media video.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahsin, M. N. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Menggunakan Media Audiovisual dan Metode Quantum Learning. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2), 158–171. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/re.v6i2.607
Anggraini, Y. (2021). Analisis Persiapan Guru dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415–2422. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241
Ansoriyah, S., Chaniago, S. M., Parai, H., & Irawan, I. N. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Nearpod dalam Mengembangkan Literasi Digital bagi Guru SMP. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(5), 4459–4468. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/jmm.v7i5.16942
Aryani. (2021). Kajian Feminisme dalam Novel “Cantik Itu Luka” Karya Eka Kurniawan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 195–196.
Aslami, R. & ZA, M. F. (2023). Penggunaan Aplikasi Nearpod dalam Pembelajaran Menulis Teks Iklan Siswa Kelas VIII MTS Negeri 3 Bogor Tahun Pelajaran 2022/2023. Prosiding Samasta.
Banjarsari, M. A, Budiman, I., & Farmadi, A. (2015). Penerapan K-Optimal pada Algoritma Knn untuk Prediksi Kelulusan Tepat Waktu Mahasiswa Program Studi Ilmu Komputer Fmipa Unlam Berdasarkan Ip sampai dengan Semester 4. Jurnal Ilmiah Klik : Kumpulan Jurnal Ilmu Komputer, 2(2), 159–173. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.20527/klik.v2i2.26
Bruno, L. (2019). Observasi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Budiawan, H. (2021). Makna Narasi Musik Perkusi Calempong Unggan: Tinjauan Narratology. Selonding: Jurnal Etnomusikologi, 17(1), 27–37. https://doi.org/https://doi.org/10.24821/sl.v17i1.5384
Feri, A. & Zulherman, Z. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Nearpod. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasaran Pembelajaran, 5(3), 418–426. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.33127
Laura, S. D. & Sujana, I. W. (2022). Video Interaktif Berbasis Problem Solving sebagai Media Pembelajaran Unik bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 96–107. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.46600
Lindawati, S. & Hendri, M. (2016). Penggunaan Metode Deskriptif Kualitatif untuk Analisis Strategi Pengembangan Kepariwisataan Kota Sibolga Provinsi Sumatera Utara. Proceeding Seminar Nasional APTIKOM 2016, 1(1), 833–837.
Munizar, E. (2015). Peran Guru sebagai Motivator dalam Belajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 171–188.
Narsa, I. K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Menulis Teks Cerita Fantasi melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journal of Education Action Research, 5(2), 165–170. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33269
Novianti, T. D. A. & Kusumalestari, R. R. (2015). Wajah Politik Indonesia Awal Tahun 2015 (Analisis Struktur Naratif Seymour Chatman pada Laporan Utama Majalah Tempo Edisi 09 15 Februari 2015). Prosiding Jurnalistik, 1(2), 1–10. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29313/.v0i0.2017
Oktaviani, R. & Nurhamidah, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 717–726. https://doi.org/https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i2.1121
Ridwan, R. S., Al-Aqsha, I., & Rahmadini, G. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Konten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 18(1), 38–53. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jik.v18i1.37653
Somantari, N. P. R. C., Wendra, I. W., & Darmayanti, I. A. M. (2022). Pembelajaran Menulis Teks Berita dengan Menggunakan Metode Information Search di Kelas VIII SMP Dharma Wiweka Denpasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(3), 478–487. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpbsi.v12i3.65269
Sulandari, N., Suwignyo, H., Hasanah, M. (2017). Bahan Ajar Interaktif Membaca Teks Dongeng Berbantuan Multimedia. Prosiding TEP & PDs, 64–72.
Sunarsih, E. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Berita pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 16 Singkawang. JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 1(2), 65–67. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26737/jp-bsi.v1i2.92
Suparlan. (2020). Peran Media dalam Pembelajaran di SD/MI. Islamika : Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 2(2), 298–311. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/islamika.v2i2.796
Supriadi., Sani, A., Setiawan, I. P. (2020). Integrasi Nilai Karakter dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Siswa. Yume : Journal of Management, 3(3), 84–93. https://doi.org/https://doi.org/10.37531/yum.v3i3.828
Tya, S. A., Mulyaningsih, I., Nuryanto, T. (2019). Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi melalui Model Example Non Example. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 7(1), 77–99. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/j.7.1.77-99
Wardani, R. K. & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 371–381. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16154
Widodo, H., Cahyadi, N. T., Sari, D. P. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar PPKn melalui Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint pada Siswa Kelas VI C SD Negeri 064025 Medan. Al-Irsyad : Jurnal Pendidikan dan Konseling, 11(1), 1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/al-irsyad.v11i1.9505
Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam di Era Milenial 4.0. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 1–17. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v6i1.9200
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v3i2.737
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Guru Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Stats