.png)
Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama: Systematic Literature Review
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mensintesis temuan-temuan penelitian terkait peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui pendekatan tinjauan literatur sistematis. Permasalahan penelitian ini berangkat dari masih rendahnya keterampilan menulis puisi siswa yang disebabkan oleh keterbatasan kosakata, rendahnya motivasi, serta kurang bervariasinya model pembelajaran yang digunakan oleh guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan teknik komparatif terhadap artikel-artikel penelitian yang relevan. Data penelitian dikumpulkan dari 30 artikel jurnal nasional yang terbit dalam rentang waktu 2014–2024. Proses kajian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan (penelusuran dan seleksi artikel), serta pelaporan hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar studi menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menegaskan adanya peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis puisi siswa melalui penerapan berbagai model, metode, dan media pembelajaran, seperti media gambar, audio visual, mind mapping, inkuiri, hingga project-based learning. Temuan ini menegaskan bahwa variasi model pembelajaran yang inovatif dan kontekstual mampu meningkatkan motivasi, kreativitas, serta kualitas hasil tulisan puisi siswa. Dengan demikian, kajian ini memberikan kontribusi akademik berupa pemetaan kecenderungan metode penelitian dan strategi pembelajaran yang efektif dalam upaya peningkatan keterampilan menulis puisi pada jenjang SMP.
Improving Poetry Writing Skills in Junior High School Students: A Systematic Literature Review
This study aims to examine and synthesize research findings related to improving poetry writing skills in Junior High School (SMP) students through a systematic literature review approach. The research problem stems from the still low poetry writing skills of students caused by limited vocabulary, low motivation, and a lack of variety of learning models used by teachers. The method used in this study is a Systematic Literature Review (SLR) with a comparative technique against relevant research articles. Research data were collected from 30 national journal articles published between 2014 and 2024. The review process includes the planning stage, implementation (search and selection of articles), and reporting the results of the analysis. The results show that most studies used the Classroom Action Research (CAR) method and confirmed a significant increase in students' poetry writing skills through the application of various learning models, methods, and media, such as images, audiovisuals, mind mapping, inquiry, and project-based learning. These findings confirm that a variety of innovative and contextual learning models can improve motivation, creativity, and the quality of students' poetry writing. Thus, this study provides an academic contribution by mapping the trends in research methods and effective learning strategies for improving poetry writing skills at the junior high school level.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar, F., Arianti, I., & Hasan, H. H. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Model Pembelajaran Inkuiri Siswa Kelas VII SMPIT As Salam Jayapura. Jurnal Aksara Sawerigading, 1(1), 37–51.
Budhiharto, G. N., & Harijaty, E. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Metode Amati, Tiru dan Modifikasi (ATM). Jurnal Bastra, 9(2), 298–305. https://doi.org/10.36709/bastra.v9i2.420
Dewi, I. R. (2017). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik Ubah Catatan Harian Menjadi Puisi. Jurnal Diksatrasia, 1(2), 96–101.
Eliana, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Metode Latihan. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10, 61–80.
Emilia, B.(2017). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas VIII.1 SMP Negeri 18 Kendari Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. Jurnal Bastra, 1, 1–15.
Erlista, A. (2018). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Metode Sugesti Imajinasi Dengan Media Videoklip Lagu. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 7–13.
Fatoni, N., & Nuryatin, A. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Pendekatan Joyfull Learning Melalui Media Puzzle Bermuatan Konservasi Alam Pada Siswa Kelas VII 4 SMP 1 Pegandon Kendal. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 56–63.
Firmansyah, A. D., & Nugraha, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menentukan Imaji Pada Pembelajaran Menulis Puisi Dengan Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas VIII A SMP Pasundan 3 Bandung. Jurnal Garda Guru, 02(2), 30–42.
Fitriani, P. (2017). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Rakyat Dengan Model Quantum Teaching. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 286–293.
Kartini, K. (2021). Penggunaan Media Gambar dan Glosarium Diksi Peserta Didik SMPN 6 Bontang. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(2), 331–352. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i2.177
Krisnawati, V., & Marahayu, M. (2020). Menggunakan Model Bengkel Sastra Melalui Media Kotak Gambar Ajaib. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 6, 12–27.
Mardilah, M. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Metode Location Technic Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 2 Panjatan. Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 2(2), 107–121.
Masruroh, M., Nawafilah, N. Q., & Anggraini, E. (2021). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Berdasarkan Perspektif Dosen dan Mahasiswa. Jurnal PTK dan Pendidikan, 7(1), 36–48. https://doi.org/10.18592/ptk.v7i1.4699
Nugraha, T. I., Agustini, R., & Hidayat, T. (2024). Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menulis Puisi Dengan Menggunakan Media Gambar (Penelitian Tindakan Kelas VIII A MTs Negeri 1 Ciamis). Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 131–138.
Nurhidayah, N., & Usiono, U. (2024). Metode Systematic Literature Review Untuk Pentingnya Karya Ilmiah Dalam Pendidikan Tinggi. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 380–387.
Rahmawati, N. (2017). Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Mandiri Melalui Penggunaan Metode Penulisan Estafet (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII F SMP Negeri 1 Baregbeg). Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1 (2), 115–123.
Ramadhani, S. (2020). Model Pembelajaran Sinektik dan Penguasaan Siswa Kelas V SD Pangeran Antasari Medan Tahun Pembelajaran 2020. Jurnal Bina Gogik, 7(1), 12–22.
Refa`i, A. D. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Rakyat Menggunakan Media Alam Sekitar pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Cisaga Kabupaten Ciamis. Diksastrasia, 4(1), 39–45.
Ritonga, A. K., Azizah, N., Pardede. F. Z., Daulay, I. M., & Hutatabarat, R. T. (2024). Keterampilan Bahasa Produktif Sebagai Fondasi Penting bagi Kesuksesan Akademik dan Karier. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 49936–49940.
Rosadi, M., & Saragih, A. (2022). Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Model Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 49–54.
Sasrianti, S., & Agustina, A. (2025). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Digital Sebagai Solusi Pembelajaran Abad 21. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 249–262. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i1.5124
Susilawati, T. M. (2023). Model Pembelajaran Demonstrasi Berbantuan Kartu Kata Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tegalrejo Kabupaten Magelang. Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 2(1), 13–21.
Souisa, J., Istiyawari, L., & Amaliyah, E. D. E. (2022). Pengaruh Faktor Perilaku yang Mempengaruhi Kinerja Penelitian Dosen Dengan Niat Meneliti Sebagai Variabel Intervening (Studi Empiris pada Universitas Semarang). SOLUSI: Jurnal Ilmiah Bidang Ilmu Ekonomi, 20(2), 187–200.
Syarifah, S., Mulyaningsih, I., & Nuryanto, T. (2025). Pengaruh Metode Project Based Learning terhadap Keterampilan Menulis Puisi Akrostik Siswa Kelas XI. Widyantara, 3(1), 52–61.
Tafonao, S. P. K. W., Zendrato, S., Zalukhu, M., Nazara, S. N. S., & Waruwu. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Examples Non Examples Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2304–2311.
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2), 63–77.
Wahyuni, T. (2016). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Kartu Kata Bagi Siswa SMP Negeri 1 Jumo Temanggung. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(1), 34–43. DOI: https://doi.org/10.15294/kreatif.v7i1.9365
Wilcox, K. C. & Lawson, H. A. (2022). Advancing Educational Equity Research, Policy, and Practice. Educ. Sci. 12(12). 894. https://doi.org/10.3390/educsci12120894
Yulianti, R., AR, H. F., & Septyanti, E. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dengan Model Think Talk Write. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7, 33–43.
Zebua, Y. C. J., & Waruwu, L. (2023). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Menulis Puisi dengan Memanfaatkan Media Audio Visual Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 8 Gunungsitoli. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2648–2653.
Zukhanah, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Metode Mind Mapping Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 5 Banguntapan Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 19–32.
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v5i2.816
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Stats