.png)
Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbantuan Gambar terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa SMP Negeri 2 Plered
Abstract
Tujuan penelitian ini untuk mengukur pengaruh pendekatan saintifik berbantuan media gambar terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 2 Plered. Penelitian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif berdesain kuasi eksperimen dengan tipe one group pretest-posttest dan melibatkan 28 siswa yang dipilih melalui teknik Purposive Sampling. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik parametrik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 46,86% (pretest) menjadi 79,46% (posttest), dengan peningkatan pada setiap aspek penilaian: aspek isi meningkat sebesar 30,97%, organisasi 28,55%, kosakata 29,45%, kalimat 27,3%, dan mekanisme 32,5%. Uji hipotesis dengan regresi linear sederhana dan uji F menunjukkan bahwa pendekatan saintifik berbantuan media gambar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa.
The Effect of Image-Assisted Scientific Approach on Explanatory Text Writing Skills of Students of SMP Negeri 2 Plered
The purpose of this study is to measure the influence of the scientific approach assisted by image media on the explanatory text writing skills of grade IX students of SMP Negeri 2 Plered. This study applied a quantitative approach with a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest type and involved 28 students selected through the Purposive Sampling technique. Data was collected through tests, observations, interviews, and documentation, then analyzed using parametric statistical tests. The results showed a significant increase in students' average scores from 46.86% (pretest) to 79.46% (posttest), with an increase in each aspect of assessment: content aspects increased by 30.97%, organization by 28.55%, vocabulary by 29.45%, sentences by 27.3%, and mechanism by 32.5%. Hypothesis tests with simple linear regression and F test showed that the scientific approach assisted by image media had a significant effect on improving students' explanatory text writing skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afriyanti, R. (2018). Implementasi pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi di kelas XB SMA Negeri 4 Kota Jambi Tahun Pelajaran 2017/2018. Repository Unja. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/4391.
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR, 14(1), 15–31. https://ojs3.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/10624/5947.
Andilasari, S., & Wiranti D. A. (2025). Efektivitas Model Mind Mapping dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 7 Tahunan. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 620–628. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1367
Chan, D. M. (2021). Pengaruh Pendekatan Scientific Berbantuan Media Gambar terhadap Keterampilan Memproduksi Teks Prosedur Siswa Kelas XI Sekolah Menegah Atas Negeri 1 Ulakan Tapakis. Jurnal Jermal: Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 2(1), 118–131. https://ojs.umrah.ac.id/index.php/jermal/article/view/3666/1464.
Fadilah, R. (2024). Media Visual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Bandung: Alfabeta.
Field, A. (2018). Menemukan statistik menggunakan statistik IBM SPSS. Sage Publications Limited. https://vlb-content.vorarlberg.at/fhbscan1/330900091084.pdf.
Fitragisyela, O. (2022). Proposal Penelitian "Pengaruh Minat Baca Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 30 Padang". https://doi.org/10.31219/osf.io/chgrk.
Fitriani, A. (2021). Meningkatkan Kemampuan Menulis melalui pendekatan Saintifik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Haeril, H., & Yany, M. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Think Talk Write Together Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Patimpeng Kabupaten Bone. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(3), 449–458. DOI: http://dx.doi.org/10.58258/jime.v7i3.2287.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2022). Multivariate Data Analysis (8th ed.). Cengage Learning.
Handayani, U. (2020). Penerapan pendekatan Saintifik Menggunakan Gambar Berseri untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Menulis Teks Eksplanasi pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 17 Kota Jambi (Doctoral Dissertation, Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP). https://repository.unja.ac.id/13228/4/BAB%20I.pdf.
Heryana, N. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Argumentatif Menggunakan pendekatan Saintifik dan pendekatan Inkuiri di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(4), 1–14. https://doi.org/10.26418/jppk.v4i4.9547.
Jubaedah, S. (2020). Implementasi Pendekatan Saintifik Berbantuan Media Gambar pada Pembelajaran Teks Fabel di Kelas VII MTs Al-Ihsan Batujajar. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 405–412. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/download/4953/1724.
Mishra, P., Pandey, C. M., Singh, U., Gupta, A., Sahu, C., & Keshri, A. (2019). Descriptive Statistics and Normality Tests for Statistical Data. Annals of Cardiac Anaesthesia, 22(1), 67–72. DOI: 10.4103/aca.ACA_157_18. https://journals.lww.com/aoca/_layouts/15/oaks.journals/downloadpdf.aspx?an=00660469-201922010-00011.
Mulyaningsih, I., Rahmat, W., Maknun, D., & Firdaus, W. (2022). How Competence of Production, Attention, Retention, Motivation, and Innovation Can Improve Students' Scientific Writing Skills. International Journal of Language Education, 6(4), 368–385. https://doi.org/10.26858/ijole.v6i4.34360
Nugraha, R. (2016). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing. https://www.oecd.org/publications/pisa-2018-results-volume-i-5f07c754-en.htm.
Palimbong, Y. W., Saud, S., & Saleh, N. (2021). Penerapan Media Video Animasi dalam Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Bahasa Jerman. PHONOLOGIE Journal of Language and Literature, 2(1). Retrieved from https://eprints.unm.ac.id/25625/1/Penerapan%20media%20video%20animasi%20dalam%20keterampilan%20menulis.pdf.
Pallant, J. (2020). SPSS Survival Manual: A Step by Step Guide to Data Analysis Using IBM SPSS (7th ed.). Routledge. Retrieved from http://spss5.allenandunwin.com.s3.amazonaws.com/Files/spsssample.pdf.
Pusmendik. (2022). Laporan Hasil Asesmen Nasional Tahun 2022. Jakarta: Kemdikbudristek. Retrieved from https://pusmendik.kemdikbud.go.id/an.
Rizona, S. P., & Afnita, A. (2023). Pengaruh Model Picture and Picture terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa. Journal on Teacher Education, 4(4), 183–192.
Sidi, D. P. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan pendekatan Saintifik Berbantuan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas VII B SMP Negeri 1 Comal Kabupaten Pemalang Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Riset Pendidikan Indonesia, 2(4), 563–573. https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jrpi/article/download/2993/1758.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2019). Using Multivariate Statistics (7th ed.). Pearson.
DOI: https://doi.org/10.51817/jgi.v5i1.1343
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Guru Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
View My Stats